Обучение детей с ОВЗ

В данном разделе можно ознакомиться с документами по вопросам обеспечения введения и реализации обучения  детей с ограниченными возможностями  здоровья  и детей – инвалидов.

Кого считать ребенком с ОВЗ и ребенком-инвалидом?
К обучающимся с ОВЗ относят глухих, слабослышащих, позднооглохших, слепых, слабовидящих, а также детей с тяжелыми нарушениями речи, нарушениями опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития, расстройствами аутистического спектра, сложными дефектами, умственной отсталостью.

Определяют ребенка с ОВЗ, когда психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК) устанавливает, что:
● у ребенка недостатки в физическом или психологическом развитии;
● ребенку необходимо создать специальные условия получения образования.

При этом дети с ОВЗ не являются инвалидами, пока не признаны таковыми федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы (МСЭ) по Правилам, утвержденным постановлением Правительства РФ от 20 февраля 2006 г. № 95. Таким образом, ребенок с ОВЗ может одновременно быть инвалидом. И наоборот, ребенок-инвалид может не относиться к обучающимся с ОВЗ.

Введение ФГОС НОО ОВЗ связано с необходимостью создания специальных условий для обеспечения равного доступа к образованию всех детей с ОВЗ вне зависимости от тяжести их проблем, в том числе оказание специальной помощи детям с ОВЗ, способным обучаться в условиях массовой школы.

Методические рекомендации по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Данные рекомендации взяты из «Методических рекомендаций об организации приема инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательные организации высшего образования (утв. Министерством образования и науки РФ 29 июня 2015 г. N АК-1782/05).

Уважаемые родители, знайте ПРО:
- Особые образовательные потребности слепых и слабовидящих
- Особые образовательные потребности глухих и слабослышащих
- Особые образовательные потребности лиц с НОДА
- Особые образовательные потребности лиц с РАС
- Особые образовательные потребности лиц с ТНР
- Особые образовательные потребности лиц с общим заболеванием